授课：吉林省学生资助中心主任，吉林省特级教师，正高级教师，东北师范大学特聘教授，硕士生导师，差点教育理论创立者黄宝国

地点：东北师大净月校区软件学院114机房

开场：

霍懋征–没有爱就没有教育-爱就那么神奇吗？

你爱老师，那老师爱不爱你呢？

重要不如被需要

只有爱也做不好教育

你对他的爱是一种本事。

爱是一种本能，会爱是一种本领，能被接受的爱是一种本事。

一、新时期校长专业发展的机遇和挑战

1.这是一个国家倡导教育办学的新时期

率性教育，潜能教育，体验教育，生命教育，绿色教育

没有教育思想的校长想成为有名望的校长根本不可能。

2.这是一个总书记号召每个中国人人生出彩的梦想

习书记-中国梦

3.这是一个中小学校长风光与风险并存的时期

按照惯性做事的肯定要出事。

二、新时期中小学校长管理需要新理念

差点教育圆中国教育梦

差点教育：2013提出

让每个孩子自己和自己比，寻找差距。

1.尊重差异：有教无类不出事

有一种尊重叫站立

真正的尊重是有差异的尊重，有教无类，因材施教。

不同孩子没有好坏之分只有差异之分

2.研究差点：因材施教干对事

让适合的人做适合的字

我-找，少了一撇就成找了。

有一种师德叫坚守

做你自己，因为别人都有人做了。

公牛挤奶，遇事不调查研究者戒。不知人之长短，不知人之长，不知人长中之短，不知人之短中之长则不可以用人，不可以教人。

3.缩小差距：终身学习干成事

自己和自己比，今天和昨天比，你讲看到的是变化，是成长，是天天向上。做最好的自己2013-2014学年度上的讲话。

超越自己就是冠军

优于别人，并不高贵，真正的高贵应是优于过去的自己。–海明威《真实的高贵》

4.共享差别：人人成才干大事

季羡林-完美人生

孔子先生评职称

没有完美的个人但可以打造完美团队

做最擅长的自己，建最幸福的学校。

费孝通：各美其美

罗兰.巴特：领导力就是将你相信的事情变成现实。

三、新理念下中小学校长的角色定位

1.学习，不学习就会出现：新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。

学校管理看细节-机场路标

2.文化建构者

办学理念细化：卫生间，休息室，消防演习，野外郊游等文化和细节。

针对不同的对象说不同的话。

3.课程的领导者

走进常规课堂，关注精神成长。

1）走进常规课堂

2）关注精神成长

尼克松：当有一天，中国的年轻人，已经不再相信，他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人，就不战而胜了……

为谁培养人，培养什么人，怎么培养人。

周恩来日3/5，信念一致，言行一致，操守一致，始终一致。

平安书香活力文明校园工程

4.思维创新者

这个世界没有一无是处，只有没有创新，换个角度就好。

看楼盘广告有感。

四、关于中国教育未来发展的思考

立德树人从活动个走向常态

学校教育从封闭走向开放

思维模式从因果走向相关

人才培养从单一走向多元

建议推荐阅读-叶澜《深化基础教育改革三题》

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三句话总结：有一种创新叫传承-有教无类、因材施教

中国自信、教育自信、人生自信

给自己圆梦的机会

你搭台我搭台大家都上台，你拆台我拆台大家都下台。

新理念新观点，改变心态就改变状态。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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